c照科目一考试题库2021_c照科目一考试题库2023

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1.2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案（2021.11.25）

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2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案（2021.11.25）

        参考答案及解析

        科目一(1-4)

        1.答案B。解析：本题考查的是教师观的内容。

        选项A，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好、有缺点和过错的学生。尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不能大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。这则故事没有体现尊重和赞赏的意思，故排除A。

        选项B，在对待教学上，新课程强调帮助、引导。教师的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。这则故事中父亲的话说明作为教师要善于引导学生，启发学生，唤醒学生的积极主动性，故体现的是帮助引导之意。

        选项C，教师在对待自我上，新课程强调反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。这则故事没有体现反思，只是父亲给苏格拉底的经验之谈，故排除C。

        选项D，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。这则故事没有体现合作关系，故排除D。

        综上，本题选B。

        2.答案C。解析：本题考查的是新课改背景下的教师观。题干中，李老师在教学中发现问题，通过上网查询相关知识进行研究，从而形成自己的认知。这体现了李老师能够针对问题进行研究，扮演了教育教学的研究者角色。故本题应选C。

        选项A，从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。与题干表述不符，故排除。

        选项B，从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者。教师要有课程意识和参与意识，变过去习惯的?教教材?为?用教材教?，创造性地使用国家课程教材，积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索，积极参与地方课程和校本课程的建设。与题干表述不符，故排除。

        选项D，从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。随着社会的进一步发展，学校已不能再关起门来搞教育，而应该同社区发生各种各样的联系。与题干表述不符，故排除。

        ABD三项均与题干表述不符，故本题选择C项。

        3.答案A。解析：本题考查以人为本的学生观。学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。我们不能因为学生的小错误，将学生完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好地进行发展。题干中面对成绩不良的小亮，老师进行完全否定，没有看到学生有变好的潜能，没有看到学生是发展过程中的人，故该题选择A。

        4.参考答案

        张老师的教育行为是正确的，符合教育观的相关理念。

        第一，张老师的教育行为体现了教育面向全体学生的教育理念。面向全体学生要求教学的对象是所有人而不是少数学生。材料中，张老师根据明明同学的回答，对此展开后续的教育，引导全体学生讨论，引导全体学生默读课文，体会青蛙所想，张老师的教育行为体现了教育面向全体学生。

        第二，张老师的教育行为体现了培养学生的个性发展的教育理念。素质教育是立足于培养人个性的教育，强调要关注学生的主体意识和能动精神。材料中，张老师面对明明的?另类?回答，灵机一动，继续引导思考，这种做法有利于学生展示个性，满足了学生个性发展的需求。因此，体现了培养学生的个性发展。

        第三，张老师的教育行为体现了以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育理念。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。材料中，在明明没有读出预想的效果这一前提下，张老师加以适时引导，调动学生讨论的积极性，充分发挥学生的想象力和创造精神，引导学生体会青蛙的情感，并有感情地朗读课文，体现了教师培养学生的创新精神和实践能力。

        第四，张老师的教育行为体现了以教育者为中心转向以学习者为中心，在教学中关注人的教育理念。在教育教学活动中，以学生为中心，教师起主导作用，教师在教学中引导学生，促进学生发挥主观能动性。材料中，面对明明的回答，张老师并没有批评，而是抓住了教育契机，对学生展开提问，激发了学生的学习兴趣，对学生进行实时引导，体现了在教学中以学习者为中心的理念。

        第五，张老师的教育行为体现了教学重结论的同时更重过程的教学观。在教学中，要让学生经历过程，要善于引导。材料中，张老师面对明明不同于寻常的回答，没有着急让学生们朗读课文，而是顺着明明的回答引导学生们进行探讨，注重在教学过程中对学生的引导和教育，最后学生们在张老师的引导下有所收获的时候再带领学生们进行朗读，取得了理想的教学效果，体现了重结论的同时更重过程的教学观。

        综上，张老师的教育行为是正确的，值得我们学习和发扬。

        科目二(5-10)

        5.答案B。解析：负强化是指个体在作出某种反应后，消除某种厌恶的刺激或不愉快的情境，从而使同类行为在类似情境中发生的概率增加。处分对学生来说是厌恶的刺激，在表现出进步明显这一行为后，老师撤销厌恶刺激，即属于负强化。

        6.答案A。解析：班杜拉认为通过观察他人行为和结果而实现的学习行为即观察行为。题中另一名准备吃零食的儿童观察到一名儿童吃零食而被揭发，所以改变了自己的行为，符合观察学习的学习行为，所以本题选择A项。

        7.答案A。解析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。题干中学生就是用?涞?字的认读方法去读?法?字，属于定势思维。

        8.答案C。解析：根据维纳成败归因理论，能力属于内部的稳定的不可控的归因。

        9.答案A。解析：负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响。题干中学生学习了分数的复杂的解题方法后，发现回去做简单的分数运算错误率变高，这属于学习迁移的负迁移。

        10.答案B。解析：精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，包括一些记忆术等，题干中小明采用全新的方法学习日语，体现的是精细加工策略，此题选B。

        ： 2021天津教师资格考试模拟题每日一练（2021.11.25）

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        参考答案及解析

        科目一(1-4)

        1.答案D。解析：本题考查的是教师职业道德规范。现行教师职业道德规范要求教师必须做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中爱岗敬业是教师职业的本质要求，提出每一位教师都应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。题干中高老师志存高远，勤恳敬业，遵守了教师职业道德规范;武老师工作敷衍，违背了教师职业道德规范。因此A、B、C三项说法错误，故本题选择D。

        2.答案A。解析：本题考查的是对教师职业道德关爱学生的理解。关爱学生是教师职业道德的核心。关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，该老师担心学生着凉，关心学生身体的做法体现了关爱学生的教师职业道德。A选项正确。

        B选项，爱岗敬业是教师职业的本质要求。爱岗敬业要求教师做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。

        C选项，教书育人是教师的天职。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。

        D选项，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符，排除。

        综上所述，故正确答案为A。

        3.答案C。解析：本题考查教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，刘老师因学生不听话让学生罚站，没有做到关爱学生。故选项C正确。

        选项A、B，刘老师的行为不正确，教师不得体罚学生。与题干不符，排除。

        选项D，刘老师让学生罚站，侵犯了学生的人格尊严权。与题干不符，排除。

        故本题答案选择C选项。

        4.参考答案

        达芳老师做到了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习的教师职业道德规范，值得我们学习。

        首先，她做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师要勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课。材料中，达芳老师面对繁重的教学工作，能够认真对待，毫不抱怨，认真备课，一心做好自己的本职工作，做到了爱岗敬业。

        其次，她做到了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，平等公正对待学生，关心学生健康，维护学生权益。材料中，达芳老师既负责日常上课学习也负责学生们的生活起居，又当老师又当父母，把学生当作自己孩子一样照顾和关爱，做到了关爱学生。

        再次，她做到了教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，达芳老师找各种画报上的剪下来贴在备课本上，给孩子们看，教他们认识什么是飞机，什么是香蕉，做到了教书育人。

        最后，她做到了终身学习。终身学习要求教师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，达芳老师遇到不会的内容，自己积极学习，寻找更多的解题方法，做到了终身学习。

        综上，达芳老师的精神值得我们学习。

        科目二(5-10)

        5.答案A。解析：本题考查陶行知的教育观点。

        选项A，陶行知，师从美国实用主义创始人杜威，在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他毕生所追求的，其内容包括生活即教育，社会即学校，教、学、做合一等。

        选项B，杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

        选项C，陈鹤琴被称作?中国幼教之父?，他重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了?活教育?主张。

        选项D，晏阳初被称为?国际平民教育之父?，提倡乡村平民教育，?化农民?与?农民化?是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。

        题干中提出?生活即教育?"社会即学校?教学做合一?教学思想的教育家是陶行知，故本题选A。

        6.答案D。解析：本题考查的捷克教育家夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯被称为?教育学之父?，著有《大教学论》，提出教育要遵循人的自然发展的原则;系统论述班级授课制方法和实施内容;提出?泛智教育把广泛的自然知识传授给普通的人。故D项为正确选项。

        选项A，教育学要建立在伦理学和心理学上是赫尔巴特提出的。赫尔巴特的贡献在于将道德教育理论建立在伦理学基础上，把教学理论建立在心理学基础上，这也是后人把他的教育学视为科学教育学的主要原因。

        选项B，卢梭提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是?归于自然?，即教育要尊重儿童的自然原貌。

        选项C，?教师是人类灵魂的工程师?是加里宁提出的，由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此他称教师是?人类灵魂的工程师?。

        题干中，选项A、B、C均与题意不符，本题选D。

        7.答案B。解析：本题考查的是贝尔?兰喀斯特制。

        选项A，特朗普制又称?灵活的课程表?，它是美国教育学教授劳伊德?特朗普提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课;小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料;个别教学是由学生独立完成作业。

        选项B，贝尔?兰喀斯特制又叫导生制，它的组织形式是教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做?导生?，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。

        选项C，道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考察。

        选项D，文纳特卡制，是一种个别教学与集体教学相结合的组织形式。这种组织形式将课程分成两部分：一是指定作业，教学按学科进行，以学生自学为主，适当进行个别辅导，要求每个学生按自己的能力和可能的进度拟定学习计划，并在工作簿上记录进展情况，最后以考试形式检验学习结果，学生自己根据考试成绩决定下一步学习方向。二是团体活动与创造性活动，由文化的和创造性的经验组成，分小组活动或施教，通过手工劳动、音乐、艺术、运动以及商业、编辑、出版等团体活动随机进行，没有确定的程序，也不考试，目的在于发展儿童的社会意识。

        题干中强调的是年龄较大?导生?，这是贝尔-兰喀斯特制的特点，故本题选B。

        8.答案D。解析：本题考查教学组织形式。

        选项A，分层教学，是指教师根据教学大纲的要求，对不同层次的学生设计出不同的教学目标、教学内容、教学方法，既重视教学中的统一目标，突出教学要求的一致又要注意学生的个体差异，突出教学目标的层次性。

        选项B，合作学习，是以小组活动为主要组织形式的一种教学活动;是两种同伴之间的合作互助活动。

        选项C，小班教学，源自于特朗普制，特朗普制又称?灵活的课程表?，它是美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课;小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料;个别教学是由学生独立完成作业。特朗普制具有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较麻烦。

        选项D，复式教学，是班级授课制的特殊形式，是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不方便的地区实施。

        综上所述，与题干相对应的是复式教学，故本题选D。

        9.答案A。解析：本题考查的是德育方法。

        选项A，陶冶教育即情感陶冶法，指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。其主要内容包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

        选项B，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

        选项C，实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

        选项D，品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价来促使其品德健康形成和发展的方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

        题干中，学校重视校园文化环境的建设，旨在通过文化环境潜移默化影响学生，这属于情感陶冶法。选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

        10.答案B。解析：本题考查的是德育的途径。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国学生德育的途径多种多样，其中，班主任工作是学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径。故本题选B。

        A选项，社会实践活动，有助于培养学生各种良好的品德和风尚，它是学校德育不可缺少的重要途径，但不是重要而又特殊的途径，故A选项错误。

        C选项，课外、校外活动具有丰富多彩的内容和灵活多样的形式，可以让学生根据兴趣、爱好自愿选择参加。它有助于培养学生辨别是非、自我教育等道德能力和互助友爱、团结合作、纪律性与责任感等良好品德，也是学校对学生进行德育的重要途径之一，但不是重要而又特殊的途径，故C选项错误。

        D选项，各科教学即思想品德课与其他学科教学，它是学校对学生进行德育的德育的基本途径，与题意不符，故D选项错误。

        综上所述，ACD三项均不符合题意，故本题选择B选项。

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        ： 2021天津教师资格考试模拟题每日一练（2021.12.20）

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